"Une pierre... " Témoignages après le spectacle

L’évolution de la confiance en soi :

Nombreuses sont les réactions des stagiaires concernant l’évolution de leur attitude au cours du projet. Réfractaires pour nombre d’entres eux à l’idée de se lancer dans cette aventure, ils sont surpris d’avoir relevé le défi. Avoir gagné ce pari leur permet de gagner en confiance en soi :

H. « Au début, je me suis dit : "ce n’est possible de faire du théâtre. Ce n’est pas mon truc". Mais à la fin, je me suis dit que c’est bon. Je me sens bien. Ca a effacé un peu ma timidité »

L. « Au début, je pensais que ce n’était pas possible, car on n’a jamais fait de théâtre. Je n’ai jamais fait de théâtre et on vient me dire : on a douze séances pour réaliser un spectacle. Je n’y ai pas cru. Mais là, ça me donne envie d’en faire d’autre »

L. « Je n’avais jamais fait de spectacle. Je n’aurais jamais cru. J’étais timide… Je ne pensais pas que j’aurais pu. Je me suis lâché, j’ai tout donné …»

H. « Tout ce qu’on a fait, cela m’aidera dans la vie, j’espère. Au début, j’ai douté. Je ne savais pas que c’était possible » Amélie : « Pourquoi avoir travaillé si tu n’imaginais pas cela possible ? » HT : « j’avais l’espoir »

A. « J’ai bien aimé (…) j’ai vu beaucoup de monde venir. Ca m’a touché. Après je me disais : on doit se donner à fond. J’ai vu que tout le monde était prêt à se donner à fond. C’était magnifique. Je n’avais pas cru que ce se serait passé comme ça »

L’amélioration de l’expression et de la présentation :

L’objectif ambitieux d’être capable de s’exprimer de façon audible devant un vrai public, d’être crédible et convaincant, a nécessité un travail intense pendant les répétitions, sur l’articulation, la prononciation, la démarche, la posture etc.. Autant d’exigences qui ont été le moteur d’une réelle amélioration de l’expression et de la présentation des stagiaires :

N. « Le théâtre m’a aidé, personnellement, à mieux m’exprimer. Avoir plus de confiance en moi quand je parle »

N. « Le théâtre, je pense que c’est une bonne expérience pour les jeunes. Personnellement, ça m’a aidé à prendre confiance en moi, par rapport au langage. Ca m’a permis de mieux parler, de mieux m’exprimer. Et je pense que c’est un atout pour par exemple trouver un emploi. Devant un patron, savoir s’exprimer, c’est important. Donc, c’est une super expérience »

J. « C’est vrai qu’on acquiert plus de facilités à s’exprimer après. En public, par rapport à une personne »

S. « Cela nous a permis de mieux nous exprimer, de mieux se connaître »

A. s’adressant à Amélie « J’ai pris en compte tes conseils : respirer, se lâcher, s’amuser. Maintenant, je ne vais pas avoir peur de parler. Je vais suivre tes conseils. J’enlève le stress, ça va aller. Cela m’a bien servi : montrer mes expressions, la façon de parler. Avant je ne parlais pas trop bien. J’ai cru que cela allait me donner des problèmes (pour réaliser le projet théâtre) Mais en fait, pas du tout.

La transférabilité des compétences acquises :

Si au départ beaucoup ne comprenaient pas pourquoi leur formation comprenait du théâtre (« je suis pas venu ici pour ça » « moi ce que je veux, c’est trouver un travail »…) A l’issue du spectacle, et de façon spontanée, les stagiaires font d’eux-mêmes le lien entre cette expérience et le reste de leur formation. Ils comprennent très vite comment ils vont pouvoir utiliser dans leur vie de tous les jours, les conseils donnés dans ce cadre par Amélie Armao.

H. « Dans la vie sociale, avec le théâtre, tu peux faire beaucoup de choses. Dans la vie, avec les gens. Tu peux parler plus facilement, aborder les autres plus facilement »

O. « Même si tu es timide, à la fin, tu seras ouvert »

A. « Ca m’aidera à beaucoup de choses. Parce qu’avant, j’avais beaucoup de mal à parler à certaines personnes. Maintenant, à force d’être ici, tout le temps on m’a corrigé, je ne pouvais pas dire cela à de grandes personnes. Maintenant, mon langage, ça devient plus correct qu’avant. Ca m’a servi, j’arrive à mieux parler aux gens.

Extrait du compte rendu de Céline Flaczyk, coordinatrice du pôle de mobilisation, établi en 2005 à partir des notes d'Anne-Laure Le Pocréau prises tout au long du projet